各大商学院正在增加和调整有关金融危机及其起源和后果的课程。教授们说，他们希望学生避免重犯引发这场危机的错误。

这些课程包括：质疑金融模型背后的假定，更好的了解复杂的金融产品，避免让贪婪影响企业决策，以及更好地理解监管机构和政府的作用。

纽约大学斯特恩商学院各大商学院其实上个学年就开始引进这些问题的相关课程了，但如今才是真正更为系统地对这些课程进行整合。加州大学洛杉矶分校(UCLA)安德森管理学院(Anderson School of Management)金融学教授加布里埃尔(Stuart Gabriel)表示，如果我们在现在的环境下不提供相关课程，认真地对这些问题进行反思，简直就是个错误。他说，学生们需要理解这些领域所经历的这场深度“地震”。

金融建模是很多商学院的一个重要课题。经济危机使得职业投资者和分析师遭受了批评，外界质疑他们的金融模型背后的假定没有充分考虑潜在的问题。

得克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)麦康姆商学院(McCombs School of Business)的高级讲师哈尔曼(Greg Hallman)表示，建模过程缺少的是对“如果我错了怎么办”这个问题的思考。哈曼的估值课程是一门财务方面的必修课。他表示，自己会花更多时间敦促学生们质疑模型背后的假定。

康奈尔大学(Cornell University)约翰逊学院(Johnson School)金融学教授卡洛伊(Andrew Karolyi)也持有类似的观点。他提醒学生，现实世界的事件发展并不总是如模型所示。卡洛伊说，我们对金融体系的建立模型和理念比我们想像的更加脆弱。

在卡洛伊今年秋天向EMBA学生开设的一门管理财务课程上，他将更多的专注于热点危机问题，例如证券定价中的流动性；这个问题曾在去年秋天被密切关注，因为当时某些复杂金融工具几乎无法确定价值。他还打算让学生更密切地关注一家公司各个利益相关方之间的利益冲突，比如高管和股东之间的利益冲突（这在监管高管薪酬方面已经成为了一个热点话题）。

在加州大学洛杉矶分校，加布里埃尔正在通过现实案例帮助学生检验和理解各种理论。他计划使用一个关于次级抵押贷款危机的新案例分析。在期中和期末，学生们必须展示出他们已经学会质疑公认模型。加布里埃尔表示，这种做法有利于他们发现可能预示着未来市场崩溃的迹象。

其他教授将促使学生更好地理解复杂的金融产品。乔治敦大学麦克多诺商学院(Georgetown University´s McDonough School of Business)的金融学教授阿加瓦尔(Reena Aggarwal)表示，她会在自己的另类投资课程上，鼓励学生讨论怎样才能提高这些市场的透明度。她指出，在金融危机爆发之前，信用违约掉期等复杂金融工具市场曾经明显膨胀。当市场暴跌的时候，投资者意识到这些金融产品很难进行定价。

阿加瓦尔表示，在经历美国国际集团(AIG)濒临破产这样的事情之后，讨论这些问题比过去变得更为迫切重要了。她说，AIG的问题很大程度上源自于其销售的信用违约掉期产品。

罗切斯特大学(University of Rochester)西蒙商学院(Simon Graduate School of Business)院长马克•祖潘(Mark Zupan)认为，金融危机提供了一个关于“代理理论”的生动课程。这个理论认为，如果人们没有亲身涉足风险的话，就会做出较差的选择。

举例来说，那些翻修旧房再出售获利的人认为不断上升的房价和宽松的信贷会给他们的投资带来收获，他们通常会选择高风险抵押贷款，而很少支付首付，后来这些人就发现自己承受不住了。祖潘预计，学院会从危机中挖掘案例，向学生具体展示这些风险。

一些商学院正在加强道德和领导方面的课程。

亚利桑那州雷鸟商学院(Thunderbird School of Global Management)计划将一门关于企业治理、道德和企业家方面的必修课时间增加一倍，延长到六个星期。学院院长维丁(Robert Widing)表示，金融危机暴露出了企业领导者的缺陷，问题根源在于贪婪和无能。

北卡罗来纳大学(University of North Carolina)凯南-弗拉格勒商学院(Kenan-Flagler Business School)计划在2010年秋季重新设置其核心道德课程，以便学生们可以研究作为管理者应当如何处理道德困境。

各家商学院还希望让学生们更好的了解政府和监管机构的作用，以及全球经济体之间的密切联系。耶鲁大学管理学院(Yale University´s School of Management)正新推出了一门《华盛顿与华尔街：市场、政策和政治》(Washington and Wall Street: Markets, Policy and Politics)的课程。纽约大学斯特恩商学院(New York University´s Stern School of Business)也增加了《金融危机和政策反应》(´Financial Crisis and the Policy Response)的课程。

维拉诺瓦大学商学院(Villanova University´s School of Business)开设了一门《理解后政府救助经济时代的全球市场》的公共课，教授们请来企业和政府领导人来讲解对危机的看法。

耶鲁管理学院将《全球宏观经济》设成了必修课。学院院长奥斯特(Sharon Oster)表示，危机暴露出了全球经济体之间的相互关联。她希望让学生们了解国际涟漪效应。

宾夕法尼亚大学沃顿商学院的国际管理学教授马洛·吉兰(Mauro Guillen)表示，这场危机一个有利的副产品或许就是我们开始更多的关注考虑不同模式和不同替代产品的重要性，而不是仅仅认为美国模式或其他什么模式就是绝对最好的手段。吉兰在去年组织了多名教授就所经历的危机设置了一门课程，今年这一课程将继续下去。

这并不是商学院首次在危机后调整授课内容。例如，在安然公司(Enron)破产之后，各个商学院新增了一系列道德课程。但很多此类单独课程随后就被搁置了，因为很多商学院认为最好将道德课程整合进其他课程。

乔治敦大学教授阿加瓦尔说，在每次危机爆发之后，学生们总是会询问下次如何避免这种情况？但危机总是互不相同。她表示，数年之前我们曾花了很多时间讨论《萨班斯－奥克斯利法案》(Sarbanes-Oxley)的相关问题，我们几乎回避不了这个问题，但现在情况已经完全不一样了。

目前为止，学生们表示，危机相关课程使他们有所收获。斯特恩商学院MBA二年级学生拜利(Burleise Bailey)深造之前是一名工程师。他已经增加了一门金融方面的专业课，以更好地了解此前的市场崩溃。拜利说，我希望搞清楚这一切。