基础复习阶段已经告一段落，进入强化阶段，免不了要进行题目的针对性训练。

可是面对“上课听得懂，回去做题没思路”、“我只在看答案的时候觉得自己这题应该会做”这样的现状时，同学们又茫然了。

于是有了公众号后台的留言“请问我该怎么复习？明明老师讲的我都懂，但是就是不会做题”

“有什么重点没有，我不知道怎么复习了”

“是不是现在就是通过大量的刷题去培养自己的做题思路啊？到底要做多少题，我的正确率才能上来[大哭]”

我们先来聊聊大家第一个疑问，为什么听得懂，但是不会做

在错到怀疑人生之后，很多人会进入一种无自信的迷茫期，甚至会产生自己是不是太笨了，这题明明不难，但是就是不会做的想法。

首先，强调一下，做不对题，跟智商无关。既然听得懂课，自然不可能是笨的。

现在，回想一下，上课的时候，是怎么听懂的。

Step1：老师读题的时候，你有没有觉得自己意识到了解题条件有哪些？

Step2：意识到条件之后，老师有没有告诉你们，这些条件是在考察了哪些知识点？

Step3：对这些知识点，结合条件，有没有教给你们，如果出现了这些内容，你应该如何解答？

Step4：将拆解出的考点逐步计算，得到最终答案

一套流程走下来，跟着计算出了最终的正确答案，于是你觉得，你懂了！

为什么听课很轻松，因为是有人在引导你的思路，让你不会找错或者漏掉考察的知识点。而你刷题时，有没有按照老师引导的思路走呢？

相信你们的答案大多数都是：“没有”

如果没有正确的复习方法跟解题思路，不管你怎么做题，结果最终还是不那么理想的。

第二个问题，该怎么刷题

题是做不完的，但是考点却是有限的。题是要刷的，但是你们一定要精做。

老师讲的例题，回去之后务必要独自做一遍。盖住答案，看看自己是不是能顺畅的计算出最终答案。

在职备考考生的时间都很珍贵，不要让你花费的备考时间最终成了无用功。

最后，怎么培养自己正确的做题思路

我们以3道题为例：

（注意看怎么去考虑解题的步骤）

读完这个题目，首先我们第一反应应该确定圆心以及半径。第二，考虑到圆与圆的位置关系。不同的位置关系分别有几条切线。第三，确定外切关系之后利用圆心距与半径之间的关系列出等式

读完这个题目，我们首先明确最多只有一个坏了需要分成两种情况。有一个坏了或者没有坏的。第二，能够使用1000小时的概率是0.2，那么坏掉的概率是0.8。第三，需要注意的是因为不确定是三个灯泡的哪一个坏掉，所以存在一个挑选，最后列出满足的情况。

第一，根号具有非负性，随即可以确定根号下的数是大于等于0的，其次x大于根号下的数，所以x一定是大于0的数；第二，不等式两边同时平方。

读条件、找考点、寻找条件之间的联系、列式、解题。

三道题，盖住答案再来一遍，你有没有做对？

总结

会学习的人是后天培养的，不是天生的。刻意练习是为了找对方法，而非单纯的重复错误的方式。距离考试5个月的时间，希望各位考生能及时调整自己的学习方法，最终拿到名校的录取通知书！