不仅通过联考，更要受益终身
| 招生信息 | |||||
|---|---|---|---|---|---|
| 项目类别 | 非全日制，全日制 | 学制 | 2年 | 是否接受调剂 | 是 |
| 是否开设提前面试 | 是 | 招生人数 | 280 | ||
| 学费 | 全日制（脱产班、集中班）9.8万，非全日制（金融班、创业班、综合班）13.6万。 | ||||
| 奖学金 | 待定 | ||||
| 历年分数线 | 2017年：总分170分，英语42分，综合84分。 2016年：总分165分，英语39分，综合78分。 2015年：总分160分，英语40分，综合80分。 |
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| 历年招生 数据 |
年份 | 报考人数 | 实考人数 | 录取人数 | 录取比例 |
| 2015 | 514 | 337 | 172 | 33.0% | |
| 2014 | 521 | 353 | 189 | 36.3% | |
| 2013 | 363 | 316 | 160 | 44.1% | |
项目特色
致力于培养具备创新思维和科学决策能力，并善于综合运用管理工具解决复杂问题的精英管理者。
学习方式
全日制(2年)、在职(2年)。
项目特色
创业MBA项目旨在通过整合学院在创新与创业管理方面的强大师资力量、数量集中的高新科技成果和巨大的产业化空间等优势资源，努力打造国际知名、国内一流的科技创新与创业的人才培养基地，为中国企业界培养一批具有广阔的国际视野、开拓进取的创新精神、丰富的创业专业知识、综合的管理素质和优秀的领导能力的“厚基础、宽口径、高层次、复合型”高端创新人才和未来商业界创业领袖。
课程设置
在培养方式上，分为课程学习和实践环节二个部分。课程学习方案是根据创业需要以及MBA课程要求所做的总体设计，包括5个模块：创业者能力和素质、创业机会识别、创业计划与资源需求、企业成长和讲座，并将和学院联想学院的部分课程进行整合。课程学习以互动式课程教学为主，以案例讨论、讲座沙龙、实地考察、实战操作以及交流学习为辅，以丰富多样的学习方式为学生提供一个开放的学习环境。
项目特色
金融MBA项目是管理学院基于“院所融合”的办学理念，在整合中国科学院金融领域优秀师资及丰富资源的基础上，应中国资本市场飞速发展和深刻变革之势而开创的破冰之旅，我们将致力于培养具有国际视野、金融专业知识和综合管理素质的复合型金融管理人才，并为实现这一目标不断努力、不断改进、不断创新。
项目定位：金融业作为现代服务业的重要分支，中科院金融MBA项目将重点打造以金融交易与投资银行为培养特色的课程体系，强调与金融市场的有效融合，培养更具市场意识的复合型金融管理人才。
学习方式
前两年为课程学习，第三年撰写学位论文。
鲍新仁副教授、硕士生导师
高长春教授、博士生导师
陈梅梅副教授、硕士生导师
赵晓康副院长、博士生导师、旭日工商管理学院副院长
刘春红教授、博士生导师、东华大学副校长
孙明贵教授、博士生导师、旭日工商管理学院院长
厉无畏教授、旭日工商管理学院名誉院长
徐明稚博士生导师、东华大学校长
陈亚荣副教授、硕士生导师
张*
韩*
李*
李**
杨**
良好的学习氛围
管理学院秉承了中国科学院严谨的治学风气，鼓励MBA学生自由思考和勇于探索，在“博学笃志，格物明德”的文化氛围里，使学生感受到理性的尊严、创新的价值和心灵的愉悦，并能获得潜心创造的乐趣和洞察世事的睿智。
良好的教学设施
管理学院为MBA学生提供了专用的案例讨论室、9个多媒体教室及2个专用计算机房。学生可通过校园网快捷上网查询资料，还可以利用研究生院其他的教学设施和资源。中国科学院研究生院图书馆拥有国内最完备、最系统的自然科学基础学科和高技术领域科技文献520余万册(件)，拥有先进的图书馆自动化系统、网络系统。
先进的教学方式
管理学院在总结多年办学经验的同时，借鉴了国内外著名商学院MBA教学的经验，逐步形成了一套具有自身特色的教学方式。在注重理论教学的同时，高度重视案例教学，通过互动式学习，使学生的能力和素质得以提高。同时，借助中国科学院雄厚的研究实力，采用“院所结合”的办学模式，培养学生系统思考与严谨求实的工作作风，力争使学生成为高素质的复合型管理人才。
专业的职业发展规划服务
管理学院充分加强与著名企业的合作，为MBA学生就业搭建广阔的平台。目前，已建立MBA企业实习基地60余家，涉及金融、IT、通信、能源、物流、咨询、媒体以及制造业等行业。MBA中心为学生提供专业的职业发展规划服务，包括行业引导、职业测评、职业咨询，以及实习、就业招聘信息服务。
广泛的国际交流与合作
中国科学院研究生院MBA项目积极开展与国际著名商学院和企业的交流与合作，为MBA学生进行国际间的跨文化交流提供机会。
